Actividades con el alumnado

Hoy ha sido un dia bastante productivo:

• A primera hora realicé una actividad de intervención con el alumnado de 5º B para trabajar la autoestima. El ejercicio era muy sencillo. Solamente les pedía que escribiesen cualidades personales, sus temas de interés y sus actividades de tiempo libre. Después invitaba a quien lo desease a escribir a algún compañero/a alguna cualidad. Al principio se han mostrado un poco reacios y les ha costado encontrar sus características positivas, pues pienso que son niños que no están entrenados en estos temas. Con ayuda y orientación se han ido animando y ha resultado una actividad muy bonita y gratificante para todos.
• A las 12,30h. he preparado con la tutora de 5ºA, la salida al entorno que realizarán el próximo viernes con el grupo de 5º C, y le he propuesto la preparación por equipos, de una exposición sobre la salida para los grupos de infantil. Le ha parecido muy buena la idea de exponer a los pequeños, porque ella lo hacía entre los compañeros de la clase. La propuesta le ha parecido más motivadora, y seguramente sus alumnos podrán más interés en preparar la actividad.
• Por la tarde he asistido a la reunión con los padres del alumnado de 6º y la representante de la agencia de viajes para ultimar el campamento de fin de curso: Horarios, actividades, normas, distribución de grupos... Salimos el lunes 21 de Mayo a las 7 de la mañana. Este año con la crisis  y los recortes en educación, se ha reducido el número de alumnos que aiste al viaje. Solamente vienen 16. Me han las comentado las familias, que ha sido una buena idea el incluir en mis prácticas este campamento, pues de no haber sido así, quizás los niños se hubiesen quedado sin viaje de fin de curso, al ser una de las medidas tomadas por el profesorado en protesta por los recortes en educación.

27/03/2012 21:19 | Comentarios (0)


2ª y 3ª Fase: Tomar los primeros acuerdos con Equipo Directivo y tutores

Hoy me he reunido con los tutores de 5ºA, 5ºC y 6ºB, para comentar y analizar los datos que nos ha aportado el test socimétrico BULL-S.
Todos han coincidido en que la información de la prueba se ajusta al clima de clase.
Sus propuestas han sido:

1.  trabajar la autoestima en aquellos alumnos que aparecen claramente como víctimas,
2. ayudar a gestionar las emociones de los que destacan como maltratadores,
3. y programar actividades de grupo de tipo colaborativo.

En la calse de 5ºB solamente ha sido posible pasar la prueba a la mitad de la clase. En 6ºA, no he insistido por la falta de interés del tutor.