Visita al SPE

Ayer viernes visité el SPE de Almoradi, al cual pertenece mi tutora Mayte.
Además de conocer a todo el equipo, estuve presente en una actividad que realizan los psicopedagogos y que desconocía, y es la de colegiar. Una de las compañeras presentó un caso en que se proponía la repetición del alumno. Todos dieron su opinión y apoyo a la decisión y redacción del informe.
Mi trabajo consistió en introducir datos en el programa de correción del BULL-S para conseguir información completa y gáfica.
No sé todavia si podré mostrarlos en el blog, al no disponer del programa para abrirlo. No entiendo porqué no podemos acceder a este programa desde los colegios. De esta visita, me ha quedado la sensación de poca cercanía entre el SPE y los centros que atiende. A pesar de que cada cual trabaja en sus casos, el hecho de estar separados físicamente, es lo que otorga esa especie de distanciamiento. Siempre he pensado que lo ideal sería que cada centro contase con su psicopedagogo titular compartiendo los mismos espacios y tiempos con el profesorado.
Esperaré hasta el miércoles, día en que finaliza el puente en el SPE.

Primera sesión

En la primera sesión del Taller sobre emociones, hemos compartido experiencias con un grupo de diez madres.Entre las ideas fundamentales de inicio a la formación, hemos revisado el concepto de educación y del equilibrio necesario de dos factores imprescindibles para una educación saludable:

• DISCIPLINA: Normas y Límites.
• AFECTO:  Emociones y Sentimientos.

Llegamos a la conclusión de la dificultad de elaborar y cumplir  las normas de casa por diferentes motivos: la falta de acuerdos entre la pareja o las diversas actitudes de los hijos, a la hora de aceptar normas.
En cuestión de emociones, la opinión general del grupo es la desorientación, el no saber qué hacer, sobre todo con el sentimiento de rabia.

Proponemos dos ejercicios para llevar a la práctica durante esta semana:

• Expresar la norma de forma positiva.
• Escuchar con gran atención a nuestros hijos/as.

En esta primera sesión, tomo la decisión de dejar el temario abierto según la realidad de las asistentes: de su propia experiencia como madres, sus preocupaciones, sus intereses, sus dudas... El Taller se convierte en una "lluvia de ideas" en donde todas nos enriquecemos".

Taller de Emociones

El Taller formativo que hemos organizado en nuestra intervención, tiene como objetivo el ayudar a los padres  a reconocer sus sentimientos y emociones, y los de sus hijos.
Se organiza en cuatro bloques en los que trabajaremos estrategias para afrontar los sentimientos:

1. Escuchar con atención.
2. Reconocer los sentimientos con expresiones sencillas como "ajá", "ya veo"...
3. Dar nombre a los sentimientos.
4. Conceder al niño sus desdeos en la fantasia.

Bibliografia:

• Faber, A. Mazlish, E. Cómo hablar para que sus hijos le escuchen y cómo escuchar para que sus hijos le hablen. Ed. MEDICI

Curso de Formación

Curso de Formación:":Eneagrama Sistémico y Pedagogía Sistémica, un nuevo enfoque para trabajar la competencia social".

Asistimos desde el jueves, un grupo de compañeras del colegio y yo al curso de formación organizado por el CEFIRE de Orihuela e impartido por Clara Ventura, doctora en psicología clínica, experta en Pedagogia Sistémica.
Después de este trabajo, acabo el curso con la reflexión sobre:

• qué es lo que puedo aportar a mi intervención,
• cómo me complemento con el resto de compañeros.

Conclusiones sobre el Eneagrama aplicado a la intervención psicopedagógica:

• Para conocer qué trae cada niño, las habilidades y competencias que voy a desarrollar.
• Aprendemos juntos, pero cada uno desde una percepción y movimiento diferenciado.
• El Eneagrama como  herramienta para comprender las actitudes y aptitudes del alumnado, sus creencias base y su forma de afrontar las tareas y la vida.
• El trabajo en equipo a través del Eneagrama: Complementariedad al servicio de la eficacia y el enriquecimiento. TODOS NOS NECESITAMOS.

        Estoy en el centro y a mi izquierda, Clara Ventura. A mi derecha, la Jefa de Estudios de mi          colegio. A su lado, la tutora de 5º A.
Lo ideal hubiese sido que nos hubiesen acompañado a este curso de formación, más tutores del ciclo, pero valoro positivamente la asistencia de estas dos compañeras del centro.

Imágenes de la charla

                                                              Presentación de la charla

                                                            
                                                                 Graciela. Bibliotecaria.

De las 496 invitaciones que repartimos entre el alumnado de infantil y primaria del centro, han asistido 15 personas. Han valorado muy positivamente esta charla y han solicitado más encuentros formativos para padres y madres en lo referente a internet y redes sociales.
Entre las propuestas de los asistentes, está el preparar una charla y taller para el alumnado de 5º y 6º, durante el horario lectivo para que la asistencia sea obligatoria. Actividad que se recogen en nuestro Plan de Actuación, pendiente de decidir el horario. Nos ha acompañado el presidente del AMPA, el cual ha mostrado mucho interés por esta intervención y se ha ofrecido a gestionar el acuerdo con la concejala de Educación y Cultura y el director del colegio, para que la actividad se realice durante el horario lectivo, en una sesión de hora y media para cada grupo, y con la colaboración de la Bibliotecaria.
La experiencia en general ha sido muy positiva y enriquecedora, tanto a nivel profesional como personal.
Muchas gracias a Graciela y a todos los asistentes por sus ideas, sugerencias y aportaciones.

CAROLA.

Fase 5: Colaboración en el Plan de actuación.

Comenzamos la colaboración con nuestra intervención en la Charla "Internet, mi hijo y yo".

INTERNET, MI HIJO Y YO

Taller de Emociones

Ficha de inscripción "Taller de emociones"

Después de recoger las encuentas. sobre horarios para charlas y temas de interés, los resultados fueron:

• Repartidas a todo el alumnado del colegio (426) se devolvieron 25 encuestas. De las 25:
•  Un 70% estaba interesado por el tema de Emociones. El 30% por Normas y Límites.
• En cuanto al horario: De 15 a 16,30 h. lo eligieron 10 personas. De 19 a 21h. fue elegido por 6 personas y 9 eligieron de 20 a 21,30h.

Teníamos claro que íbamos a trabajar las emociones y en cuanto al horario, realizaremos dos grupos y damos opción a la elección del que más pueda interesar a las familias.
Así queda la ficha de inscripción:

 

CEIP.. Gloria Fuertes

Curso: La gestión de nuestras emociones.

Desde la Comisión de Convivencia y Relación con los Padres/Madres, hemos organizado un Taller Formativo para trabajar las emociones en la Comunidad Educativa.

Sabemos que todos tenemos derecho a sentir, emociones positivas: amor, alegría; y negativas: rabia, dolor, miedo. Nuestros problemas de convivencia aparecen en muchas ocasiones, cuando no sabemos canalizar esas emociones negativas que nos producen cierto malestar.

EL CURSO

Es para todas las personas que estén interesadas en reconocer sus emociones o/y ayudar a los demás: hijos/as, familiares, amigos… a canalizar esos sentimientos  con el fin de mejorar nuestras relaciones con los demás y nuestra convivencia y garantizar la calidad educativa en nuestro colegio

LA METODOLOGÍA

La metodología que utilizaremos se fundamenta en el aprendizaje activo  a través de la propia  experiencia.  Los medios didácticos que vamos a utilizar son dinámicas grupales que combinan diversas técnicas, como el trabajo en pequeños grupos o el intercambio de experiencias.

HORARIOS Y FECHAS

Se realizarán dos grupos a elegir.

Miércoles 25 de Abril, 2, 9 y 16 de Mayo. Horario de 15:00 a 16:30 h.

Jueves 26 de Abril, 3, 10 y 17 de Mayo. Horario  de 20:00 a 21:30h.

El lugar de la realización de curso será en el CEIP. Gloria Fuertes

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Curso: La gestión de nuestras emociones.

NOMBRE Y APELLIDOS...............................................................................................

DIRECCIÓN.......................................................................................nº.........piso........

CIUDAD...........................................................C.P...............PROVINCIA......................

TLFS: casa............................................. Móvil ………………….....................................

CORREOELECTRÓNICO……………………………………………………...............

FECHASYHORARIO elegido…………………………………………………………………………………

Si estás interesad@ en asistir al curso, por favor rellena los datos anteriores y entrega la hoja de inscripción en el colegio del 17 al 24 de Abril